子どもの将来に関わることも？忙しすぎる親子が陥りやすい罠とは？

“過干渉”が子どもの自主性と計画作成力をつぶす？学習面にも影響が？

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小学生になると、自分で大まかなスケジュールを組み、それに従って行動できるようになってきます。というより、スケジューリングの練習をしなければならない時期なのです。

学校の宿題や予習復習、翌日の準備など、すべきことを自ら考えて実行するには“自主性”が不可欠です。そして、自主性を育むうえで必要なのは、子どもの「やらなきゃ！」「やりたい！」という気持ちです。

しかし、忙しい子どものサポートに奮闘する“過干渉ママ”は、「これをやりなさい」「あれをやりなさい」と矢継ぎ早に指示を出し、子どもに考える余裕を与えません。

ママがすべて指示してくれるから、やらなくてはいけないことを自分で考える必要はありません。ママのいうとおりに動かなくては、スケジュールをこなせないので、“やりたい”ことをする時間もありません。

子どもの考える力とやる気を、ママの過干渉が摘み取ってしまうのです。

常に受動的、自分では何も考えられず、言われなければ動けない、自主性のない人は社会人になったときに“使えない”レッテルをはられがちですよね。

子どもの自主性の育成を妨げるくらい、ママが過干渉にならざるを得ないハードスケジュールは、見直す必要があるのではないでしょうか。

先に述べたように、小学生になったら、“○時くらいまでに宿題を終えて時間割をそろえて、お風呂までは自由時間”など10～20分くらいの誤差は気にせず、日常の大まかな予定は自分で決める必要があります。

この“子どもらしい”おおざっぱなスケジュールは、余裕があるから実行可能な予定です。

忙しい子どもには、自分の予定を立てて実行する余裕がない子が多くいます。つまり、“計画作成力”を育む機会も失ってしまっているのです。

塾講師時代に痛感したことですが、計画作成力の低い生徒は、適切な学習計画を立てることが苦手なため、要領が悪く、学習面でもおくれをとりがちになる傾向があります。

そして、計画を立てられない生徒に話を聞くと、過干渉ママに管理された“忙しい”小学生生活を送っていた事実が多いことも考えさせられました。

小学校の高学年になると、クラスの大半が塾に通いだす地域もあり、周りに流され「うちの子も！」と慌ててしまうのは無理もありません。

けれども、塾通いに熱心になるあまり、子どもの自主性を育むチャンスをつぶしてしまうことのないよう、注意してくださいね。

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参照／ 内閣府HP『国民生活白書』　「塾や習い事で忙しい子どもたち」
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